miércoles, 25 de marzo de 2009
Formato del guión para la presentación
Para elaborar un guión sobre la presentación que expondremos a partir de volver de semana santa utilizaremos la herramienta Google Docs, que nos permite crear y compartir documentos en tiempo real, sin depender de almacenarlo en el ordenador. Otra ventaja de esta herramienta es que nos permite exportar dicho documento o otros formatos como pdf, Word, OpenOffice.
WEBQUEST
¿Qué pasó el día que nací?
Introducción
La finalidad de esta actividad es familiarizarse con la herramienta Google Docs.
¿Qué acontecimientos ocurrieron en el día que naciste? ¿Qué significa tu nombre? Encuentras las respuestas a éstas y a otras preguntas interesantes realizando esta actividad.
Tarea y proceso
1) Encuentra el significado de nombre y el de tus padres.
2) Encuentra cinco acontecimientos ocurridos en la fecha de tu nacimiento. Elige uno de ellos, descríbelo en un resumen de cinco líneas.
4) Describe el acontecimiento más importante que ocurrió en España el año que tu naciste.
Cuando visites un sitio de internet, toma nota en un documento utilizando Google Docs. Intenta aplicar formato al documento, exportarlo a diferentes formatos o incluso compartirlo con los compañeros.
Si necesitas ayuda recurre a tu profesor.
Recursos
Toda la información puedes obtenerla de los siguientes sitios de Internet:
Lo que ocurrió un día como hoy en la Historia
La enciclopedia de los recuerdos
Presentación de la asignatura
Proyecto integrado en 4º ESO y 1º de Bachillerato
sábado 27 de septiembre de 2008 , 18:06 hs
El proyecto integrado es una nueva asignatura de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
Para 4º de ESO (decreto 231/2007 de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la E.S.O. en Andalucía) se dice que "el alumnado cursará, asimismo, una materia optativa. A tal fin, los centros docentes ofertarán, obligatoriamente, la materia Proyecto integrado de carácter práctico que se orientará a completar la madurez y el desarrollo personal del alumnado a través de actividades de carácter eminentemente prácticas, basadas en la experimentación y el análisis de los resultados y en la búsqueda y tratamiento de la información obtenida desde diversas fuentes".
En el currículo de Bachillerato (lo concerniente a la materia Proyecto integrado está en páginas 214-216 del BOJA ), ésta se describe como un trabajo de investigación (dos como máximo por año académico) en el que el alumno ponga en juego lo aprendido en el ámbito de distintas materias y contextos de aprendizaje , de forma que le permita integrar lo aprendido en ellas y valorar más la utilidad de sus aprendizajes.
Aunque se tiene libertad para seleccionar los temas, cada proyecto será elegido y desarrollado de forma que:
Se insiste en la importancia de las tecnologías de la información y comunicación, tanto para obtener información, como para comunicar a los demás, de la forma en que, habitualmente, se hace hoy día, los resultados, conclusiones, etc. del proyecto realizado.
Es una buena ocasión para iniciar a los alumnos en el uso de herramientas 2.0 y para que tomen las riendas de su aprendizaje
Puesto que uno de los objetivos es que el alumnado aprenda a realizar investigaciones originales, a manejar respetuosamente las fuentes y documentos, a leer y sintetizar textos de orígenes diversos; en definitiva, aprender a ser creativo y riguroso, en ES DE LIBRO nos ofrecen descargar una serie útiles materiales para llevar a cabo con el alumnado un trabajo de investigación:: guía para profesores, alumnos, hojas de trabajo, etc...
sábado 27 de septiembre de 2008 , 18:06 hs
El proyecto integrado es una nueva asignatura de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
Para 4º de ESO (decreto 231/2007 de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la E.S.O. en Andalucía) se dice que "el alumnado cursará, asimismo, una materia optativa. A tal fin, los centros docentes ofertarán, obligatoriamente, la materia Proyecto integrado de carácter práctico que se orientará a completar la madurez y el desarrollo personal del alumnado a través de actividades de carácter eminentemente prácticas, basadas en la experimentación y el análisis de los resultados y en la búsqueda y tratamiento de la información obtenida desde diversas fuentes".
En el currículo de Bachillerato (lo concerniente a la materia Proyecto integrado está en páginas 214-216 del BOJA ), ésta se describe como un trabajo de investigación (dos como máximo por año académico) en el que el alumno ponga en juego lo aprendido en el ámbito de distintas materias y contextos de aprendizaje , de forma que le permita integrar lo aprendido en ellas y valorar más la utilidad de sus aprendizajes.
Aunque se tiene libertad para seleccionar los temas, cada proyecto será elegido y desarrollado de forma que:
- Facilite, requiera y estimule la búsqueda de informaciones, la aplicación global del conocimiento, de estrategias y conocimientos prácticos, capacidades sociales y destrezas diversas, no necesariamente vinculadas al currículo de las materias del curso
- Implique la realización de algo tangible.
- Implique la información a los demás, dentro y/o fuera del centro educativo, sobre el trabajo o la obra realizados, las conclusiones obtenidas, etc., usando diferentes códigos de comunicación, oral y escrito, simbólico, artístico, etc., en español o en otros idiomas y apoyándose en las tecnologías de la información y la comunicación.
- Las actividades que se realicen conecten de alguna forma con el mundo real, para que el alumnado tenga oportunidad de aplicar e integrar conocimientos diversos y pueda actuar dentro y fuera de los centros docentes.
- Los alumnos y alumnas hagan una aproximación a lo que supone hacer un trabajo en condiciones reales (...)
- Fomente la participación de todos y todas en las discusiones, toma de decisiones y en la realización del proyecto, sin perjuicio de que puedan repartirse tareas y responsabilidades.Acostumbre al alumnado a hacerse responsable, tanto de su propio aprendizaje como de la parte que le corresponda en la realización el proyecto.
Se insiste en la importancia de las tecnologías de la información y comunicación, tanto para obtener información, como para comunicar a los demás, de la forma en que, habitualmente, se hace hoy día, los resultados, conclusiones, etc. del proyecto realizado.
Es una buena ocasión para iniciar a los alumnos en el uso de herramientas 2.0 y para que tomen las riendas de su aprendizaje
Puesto que uno de los objetivos es que el alumnado aprenda a realizar investigaciones originales, a manejar respetuosamente las fuentes y documentos, a leer y sintetizar textos de orígenes diversos; en definitiva, aprender a ser creativo y riguroso, en ES DE LIBRO nos ofrecen descargar una serie útiles materiales para llevar a cabo con el alumnado un trabajo de investigación:: guía para profesores, alumnos, hojas de trabajo, etc...
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